Пробелы в знаниях, умениях, навыках по русскому языку учеников 5 классов общеобразовательных школ с узбекским языком обучения

Ошибки по грамматической теме “Имя существительное” в вопросах , “Как называются имена существительные, которые называют только один предмет?», «Как называются имена существительные, которые называют много предметов?»

Davomi
2015-2016-o‘quv yilining 1-yarim yilligida o‘tkazilgan monitoring natijalariga ko‘ra ona tili va adabiyot fanidan o‘quvchilar bilimida aniqlangan bo‘shliqlar va ularni bartaraf etish bo‘yicha tavsiyalar.

2015-2016-o‘quv yilining 1-yarim yilligida ona tili va adabiyot fanidan o‘tkazilgan monitoring natijalariga ko‘ra 5-sinf o‘quvchilari ona tili fanidan ot so‘z turkumiga oid bilimlarda otlar qanday gap bo‘laklari vazifasida keladi, ko‘plik sondagi otni toping; adabiyot fanidan Jonatan Svift va Xans Kristian Andersenning hayoti va ijodiga oid bilimlarda “Gulliverning sayohatlari” romani nechanchi yilda yaratilgan,

Davomi
2015-2016 o‘quv yili birinchi yаrim yilligida o‘tkazilgan ta’lim sifati monitoringi natijalariga ko‘ra biologiya fanidan o‘quvchilar bilimida aniqlangan bo‘shliqlar va ularni to‘ldirish bo‘yicha tavsiyalar

6-sinf o‘quvchilarida tabiatda uchraydigan har-xil gullarni tanishi va bir-biridan ajratib olish, tabiatda uchraydigan chin va soxta mevali o‘simliklarni bir-biridan ajratish, hasharotlar yordamida, shamol yordamida, chetdan, o‘z-o‘zidan va sun’iy yo‘llar bilan changlanadigan o‘simliklarni farqlash, mevalarning tabiatdagi va inson hayotidagi ahamiyatini bir-biridan farqlay olish kabi bilim va ko‘nikmalariga ega emasliklari aniqlandi.

Davomi
6-7 sinf Tarix fanidan 1-yarim yillikda o’zlashtirilgan mavzular bo’yicha o’quvchilar bilimidagi bo’shliqni to’ldirish bo’yicha tavsiyalar.

Quyidagi savollarga o’quvchilar eng ko’p xato javob yozgan:

Davomi
ЁШ АВЛОДГА ШУКРОНАЛИК ТАРБИЯСИНИ СИНГДИРИШ ТАМОЙИЛЛАРИ ҲАҚИДА

Таълим-тарбия соҳасини замонавий босқичга кўтариш, баркамол авлод тарбиясида жамоатчилик таъсирини кучайтириш каби муҳим вазифалар белгиланди.

Davomi
“ТЎГАРАК МАШҒУЛОТЛАРИНИ ЎТИШДА ЯНГИ ПЕДАГОГИК ТЕХНОЛОГИЯЛАРДАН ФОЙДАЛАНИШ”

Мазкур тавсиянома “Баркамол авлод” болалар марказлари услубчилари, тўгарак раҳбарлари, умумтаълим мактаблари ва мактабгача таълим муассасаларидаги тўгарак раҳбарлари фойдаланишлари учун тавсия этилади.

Davomi
“Мактаб таълимининг натижаси нимада?… якуний имтихонлардаги баҳоми ёки мактабдан кейинги самарали ва муваффақиятли фаолиятми?”

Таълим технологиялари журналининг 2015-йил 1-сонида Наргиза Исматованинг “Мактаб таълимининг натижаси нимада?… якуний имтихонлардаги баҳоми ёки мактабдан кейинги самарали ва муваффақиятли фаолиятми?” номли мақоласи чоп этилган. Мақолада баркамол шахсни тарбиялашнинг ҳуқуқий асослари ва бугунги кунда тажриба-синовдан ўтказилаётган Давлат ва ҳуқуқ асослари фанида компетенцияларни шакллантиришга йўналтирилган Давлат таълим стандартлари ва ўқувчиларнинг ўзлаштирилишини баҳолаш тартиби ҳақида фикр юритилган.

Davomi